scenariu didactic

SCENARIU DIDACTIC
Profesor: Sandru N
Clasa a V-a B
Disciplina : Limba şi literatura română
Unitatea: Cartea şi textul
Lecţia : Textul nonliterar
Tipul lecţiei: mixtă
Competenţe generale:
Receptarea mesajului oral
Receptarea mesajului scris
Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale
Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise

Competenţe specifice:
2.1.- înlănţuirea clară a ideilor într-un mesaj oral;
2.4.- adaptarea vorbirii la parteneri şi la situaţia de comunicare(prezentarea succintă a unor texte nonliterare);
3.5.- folosirea unor strategii de lucru cu textul( titlu, autor, valoarea elementelor nonverbale în interpretarea unui text);
4.1.- redactarea unor texte imaginative şi reflexive pe o anumită temă, în scopuri şi contexte diferite.

Competenţe derivate:
C1- să definească textul nonliterar comparativ cu cel literar;
C2 – să identifice elementele unui text nonliterar;
C3- să prezinte structura unui ziar/ a unei reviste;
C4 – să analizeze un articol, la alegere din materialul prezentat.

Momentul organizatoric: - salutul, prezenţa, organizarea pe grupe – 5’

I.Evocarea
-Recapitulare prin conversaţie – 5’
-prin metoda cvintetului fiecare grupă realizează o strofă pornind de la cuvântul cheie ,,ştire”-5’
-prezentarea rezultatelor de către liderul de grupă- 5’
-nominalizarea competenţelor urmărite a fi însuşite pe parcursul lecţiei (activitatea prof.)- 2’
II.Achiziţia ( aflarea sensului)
-fiecare grupă va primi câte un ziar sau câte o revistă , sarcina elevilor fiind de a identifica elementele caracteristice publicaţiei( numele,3 titluri mai importante, două subtitluri, cui se adresează, scopul) .Prezentarea acestor elemente se va realize de către unul din membrii grupului . Elevilor li se precizează că dispun de 5 minute pentru identificare (rescriere pe flipchart cu creioane colorate) şi trei minute pentru prezentare.- 8’
-Fiecare grupă îşi va alege un articol din publicaţia primită ,îl va analiza, îl va decupa şi apoi îl va prezenta pe flipchart colegilor prin intermediul unuia dintre membrii grupului. (titlul articolului, subtitlul, mesajul, scopul articolului)- 15’
III.Reflecţia
- fiecare grupă prezintă în 5 minute cum ar vrea să arate ziarul clasei ( o secţiune, un titlu, când să apară)- 5’
- realizarea unei schiţe a ziarului pe flipchart
Activitatea profesorilor participanţi
Se va analiza activitatea elevilor
Dacă:
a)au lucrat în echipă
b)s-a remarcat un lider
c)au pus întrebări profesorului
d)au îndeplinit corect sarcinile de lucru
e)au prezentat clar realizările lor
f)au folosit eficient timpul acordat pentru fiecare sarcină
g) au fost însuşite competenţele vizate de către elevi
Se va analiza activitatea profesorului
Dacă:

a)a asigurat o atmosferă propice însuşirii competenţelor menţionate
b)au fost prezentate clar competenţele pe care elevii şi le vor însuşi
c) a explicat clar sarcinile de lucru
d) a revenit asupra lor
e)s-a încadrat în timp
f)a mobilizat toţi elevii pentru reuşita lecţiei
g)a fost eficientă lecţia

Observaţii/ sugestii privind activitatea elevilor


Observaţii/ sugestii privind activitatea profesorului